2024校园美育创新发展高峰论坛在南海举行
12月15日，“根植乡土，面向未来”南海区教育系统人文素养提升系列活动之“启真润心 向美而行”2024校园美育创新发展高峰论坛在佛山市南海区举行，来自全国各地的美育专家齐聚一堂，共同探讨新时代学校美育工作的实践路径。会上，南海“美好教育”的美育成果精彩呈现，引发广泛关注。
打造“美育浸润”南海样本
作为改革开放先行区，南海坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终把教育摆在优先发展位置，同时聚焦新质生产力，大力发展人文经济，加快人文经济与素质教育融合发展，为校园美育工作奠定了坚实的基础。
南海区副区长黄智斌表示，全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养，是新时代美育工作的新要求。南海将围绕“高站位、高水平、高质量”统筹推进学校美育工作，包括全面落实学校美育浸润行动工作方案，深入实施“两全其美”美育浸润行动；高水平构建以美育人课程体系，推动美育纳入立德树人大思政课体系，大力开发地方和校本美育课程，引导广大学子走出校门“浸润式”体验传统文化；健全完善常态化的学生艺术展演制度，精心办好校园艺术展演、学生文明素养展示、“南海学子游南海”等一系列美育活动，打造一批湾区美育标杆学校。
南海区教育局党组书记、局长钟文川则从三个维度分享了南海校园美育的实践经验。一是立足美好教育，推进浸润美育。美好教育是指以人文精神为价值取向，遵循学生天性，完善学生本性，发展学生个性的教育，是优质均衡、多元立体的高质量发展体系，是幼有所育、学有优教、立体多元、教育善治的发展新格局。南海高站位推进学校美育工作，全面推进南海美育浸润行动计划，着力提升学生艺术素养，拓宽南海学子多元成才路径。二是立足美育课程，提升艺术素养。南海一方面开齐开足国家课程，着力提升美育教师队伍素养，完善以评促建的美育评价工作体系，借助监测与评估手段，持续推动美育工作质量与效果的稳步提升；另一方面扎根乡土文化，开发特色美育课程，在2024年南海区首批卓越课程评审中，有24个美育课程入选。三是立足课程美育，温润人格之美。南海以“扎根美育课程，开展课程美育，温润人格之美”为理念，探寻美育浸润路径，成立学科美育研究共同体，推进学科和跨学科美育研究。如南海实验小学打造“寻根岭南——行走的思政课”、九江镇“九江双蒸”学习项目、南海假期好作业等，让学生在不同学科与活动中感受美，实现课程与美育深度融合，彰显各学科美育资源，使美育成为全体教师共同追求。
南海“美好教育”在本次论坛的精彩展示，为全国校园美育工作提供了可借鉴的范例。未来，南海“美好教育”将砥砺前行，让美育之花在校园绽放得更加绚烂，为学生全面发展与美好未来奠基。
美育大咖共话创新实践
此次论坛还迎来了多位美育领域的大咖，他们纷纷分享了在美育教育方面的前沿理念与宝贵经验。
北京师范大学教授、博导，原教育部教材局一级巡视员、原基础教育二司副司长申继亮指出，新课标推动艺术教育“从有到优”的转变，将艺术教育对象从少数有天赋学生拓展至全体学生。他强调，美育是“托举明天”的美育，尽管美育落地面临挑战，但他坚信通过有权之士、有识之士和有志之士的共同努力，美育必将取得辉煌成就。
北京大学教授、博导，教育部艺术教育委员会常委，国家教材委员会艺术学召集人彭吉象认为，美育具有无功利的功利性与无目的的符合目的性，中小学艺术教育应注重普及。他提出，义务教育阶段应培养全科艺术教师，如音乐教师兼授音乐、舞蹈、戏剧等表演艺术，美术教师兼授美术、电影、数字媒体等，以适应新时代美育教育需求。随着虚拟现实、增强现实和人工智能等技术的应用，广大教师要不断加深艺术与科技紧密联系的理解与认识。
中国文联主席团委员，中国文学艺术基金会副理事长，中国舞蹈家协会主席冯双白则以《浸润的力量》为题，通过20年前新农村少儿舞蹈美育工程的生动实例，让观众深切感受到美育润物细无声的强大力量。他指出，美赋予人自由，艺术教育旨在让孩子通过表演感悟中华文明内涵、追求内心自由、抵御物欲侵蚀，深刻揭示了美育在塑造人格、传承文化方面的重要价值。
北京师范大学教授、博导，教育部高中艺术课程标准修订组召集人周星则强调美育是全人美育教育，不仅传授技巧和知识，更传播审美理念与思想，为美育教育内涵的深入理解与拓展提供了理论支撑。与会人员纷纷表示，专家们的分享高屋建瓴，为美育工作提供了新思路与方向。
当天，大会还举行了第二届“京师杯”美育教师教学成果评选颁奖典礼。北京师范大学珠海校区管委会副主任、会同书院执行院长虞立红表示，“京师杯”是高等教育服务基础教育改革发展的重要创新实践，自2023年启动以来，得到教育部课标组专家们的大力支持，吸引了全国近3000名中小学教师的积极参与，为新时代美育工作及美育教师队伍高质量建设提供了有力支撑。
在《审美精神与教材建设》高端对话环节中，人民音乐出版社党委书记、社长、总编辑杜永寿，中原出版传媒集团党委副书记总经理林疆燕、广东省教育出版社总编辑编审李朝明围绕如何将新的美育理念融合到新的艺术教材中进行了深入交流。他们分享了新教材的设计思路与创新点，为美育教材的编辑和教师教学提供了宝贵建议。
在交流交谈环节，来自全国各地的代表围绕美育浸润如何落实行动的主题开展讨论，分享了美育课程设置、美育空间打造、美育活动开展等实践路径。